一、前言
在窗明几净的教室里，同学们谈着天文地理、谈着古今中外、谈着五湖四海。我们习惯于关心世界的宏大命题，讨论遥远的国度，怀抱远大的理想。但身为每天在教学楼里学习生活的学生，你留意过身边的保洁阿姨吗？你可曾想过人大附中一天要消耗多少卷纸？你知道教学楼内产生的垃圾最终会去哪里吗？事实上，我们的日常校园生活离不开许多“幕后工作者”的默默支持。
二、校园内环境维护
你是否了解校园保洁人员的日常工作？
“我们的时间是统一的，每天工作八个小时，早上七点到十一点，下午一点到五点，晚上晚自习时值维护夜班。”
保洁阿姨们每天六点半来到学校食堂吃饭，六点五十左右上岗——到达自己所负责的教学楼。随着学生们纷纷到校，她们也开始收拾卫生：先是楼道的垃圾，再是卫生间的清洁，随后是整体的打扫与维护。无论是教学楼的公共区域，如楼道、卫生间，还是教学楼外的校园，都由她们维护。
保洁阿姨们的工作节奏，是否与学生的作息相关？我们遇到的保洁阿姨，给出了肯定的回答。“做卫生，和咱们学生的上课时间和休息时间，都要是相关的。”上课时，在我们看不见的地方，保洁阿姨们辛勤地工作，为我们提供舒适明亮的学习环境。
除了具体的保洁任务，阿姨们还承担着维护教学楼整体环境的责任。“我们早上开始收垃圾，一趟趟收，收到晚上，”一位阿姨告诉我们，“另外咱们卫生间有异常的，跑水呀，供纸呀，我们都会尽快去维护。”
可以看到，保洁工作的展开，是以学生为中心的。为了尽量照顾学生、方便我们的生活，保洁阿姨们默默尽着自己的职责。“有时候学生下课下得晚，又有自由活动呀，体育球类的课呀什么的。他们一般都在一层的楼内楼外活动。”在学校有特殊安排时，她们常常要待到很晚，以保证第二天的学习环境。晚自习的学生，尤其是高三生，同样会受到特别的照顾，“我们会值卫生夜班，清理晚自习学生留下的垃圾。”
负责教学楼的保洁阿姨们约有三十多位，加上绿化，则是四五十位。原先，一位保洁阿姨负责一幢楼内的多个地方，管理着数十个卫生间，光是上纸都很难跑得过来。在分工之后，阿姨们分别负责自己的一小块区域，“单层分成两个阿姨，不同层的阿姨自己上自己的纸，”稍稍轻松了一点。但负责宿舍的两位阿姨仍需要管一到八层的宿舍，垃圾都不经过电梯，需要由阿姨们一袋袋背下来。
当然，参与校园环境维护的不只有保洁阿姨们，绿化工人们也在中心花园、操场等地忙碌着。
绿化工人的开工时间，甚至较保洁阿姨更早一些，以便在师生到校前清理完道路上的落叶。在中心花园扫地的爷爷，就是其中之一。六十几岁高龄的他，每天四点半开始清扫道路上的垃圾。我们每日所见干净整洁的道路以及优美的校园环境都离不开他们的辛勤付出。
我们问到的保洁人员和绿化工人，无不笑着告诉我们，自己对学校的师生已经有了感情。“我们是真的希望能把卫生做好，这样学生上课心里也舒服。我们肯定是想把工作做到最好，如果我们有工作做的不到位的地方，也希望大家及时指出，多多沟通。”他们俨然将我们当成了自己的孩子，想尽力为“校园”这一共同的家园保驾护航。
三、校园内垃圾处理
你知道你扔掉的垃圾最后都去了哪里吗？
为了了解这一过程，我们找到了位于南门拐角的垃圾处理场，见到了负责垃圾处理的师傅并进行了采访。
“我们每天早上六点开始准备，先收一波垃圾，然后去吃饭，大概七点钟回来就开始分拣，一直到十一点。下午工作是从一点到五点。最后晚上垃圾车再把垃圾收走。”一位师傅一天大约拉三趟垃圾，开学的时候则更加频繁。
我们观察到，学生们的垃圾分类普遍不太严格：外卖袋、饮料瓶、纸盒子等混合投放，基本上需要全部重新分拣。
从旁边堆积的垃圾袋我们不难看出师傅每天的工作量——而我们对此几乎一无所知。垃圾分拣工作看似简单，但实际上耗时长、体力消耗大。虽然他们的工作并不显眼，却是校园生活中不可或缺的一部分。
四、问题与倡议
你知道学校一天要消耗多少卷纸吗？
根据我们的统计，大部分卫生间平均每天需要 2 卷纸，估算下来，整个校园教学楼加行政楼一天的用纸量会在70-80卷这一区间。
每天在教学楼内，我们都能看到阿姨们频繁搬运纸的身影。周日下午，阿姨们需要给所有教学楼都备好纸，周中就一趟趟去上。我们注意到，周三周四是用纸高峰期，早晨八点多上的纸，基本上十一点左右就要再上。
我们了解到，自人大附中开始提供卫生纸以来，卫生纸的消耗量上升的非常快。被乱扔的纸张背后，是和堆积如山的纸卷，是保洁阿姨们一趟趟的搬运，是垃圾处理厂的焚烧烟尘。所以，我们由衷地呼吁大家不要有意浪费。
当然，在呼吁之外，我们认为这一问题也许存在制度化解决的空间。
经过在学生群体中的调研，我们发现，有42.86%的同学会在使用后仍有1-3张剩余纸张。在这些同学中，有14.29%的同学会选择放在隔间内的置物架上，57.14%的同学会选择带走，而剩下28.57%的同学则会直接扔进垃圾桶。放在置物架上的纸巾基本不会再有人使用，直接扔入垃圾桶的纸巾更是极大的浪费。
由此可见，在用纸层面，我们还是存在一定的节约空间。
目前的取纸方式，取纸多少完全有使用者决定，会使得学生们很难对真正需要的卫生纸用量进行合理估计。
我们在班级内进行了半结构式访谈，大多数同学认为，如果卫生间设置单张抽纸的纸箱，而非无限抽纸的纸箱，那么他们会减少抽纸的数量，大概率使用5张以下的纸。此外，在访谈中，我们发现其他因素也影响着取纸的数量——有些同学认为，纸张的厚度和大小，也会决定取纸的多少。
因此，制度化的解决方案，也许应当由改变取纸方式入手：“一次单张”的抽取方式将更有利于使用者对纸巾用量建立准确概念，从而更好做到按需所取，减少浪费。我们需要尽可能践行环保，也争取改善卫生间的环境。
此外， 垃圾分类的工作是由师傅们手动进行的。
师傅们十分辛苦。清晨六点就开始收垃圾，之后分拣，一天仅有约两个小时的休息时间。学校每天的垃圾，需要垃圾场的所有车收集数次。学生们学业繁忙，常常疏于垃圾分类，又会大大增加他们的工作量。
如果我们能在日常生活中注意垃圾分类，从小事做起，也许就能为师傅们减轻许多工作量。落实到具体方法上，我们可以主动将能够被回收的垃圾，如塑料瓶、纸箱投入可回收垃圾箱；而外卖包装、餐盒等，则需要被投入其他垃圾。
五、总结
在校园地图上，我们找不到专属于这些“幕后”工作者的空间，但他们的工作无时无刻不在支撑着我们的校园生活。他们说“一直把学生当作自己的孩子”，并且也希望我们能把学校当成自己的家，悉心爱护。因此，请珍视他们的劳动成果，怀着尊重和感激之心，在心中为这些朴实的劳动者留出一席之地。
一句简单的“谢谢“，或许就能给他们带来鼓励，让他们感受到善意和温暖，让他们感觉到自己的劳动充满价值与意义。
我们往往将目光投向更广阔的天地，但在眺望“远方”的同时也请不要忘了“附近”，不要忘了留意身边具体的事，不要忘了关心身边真实的人。
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